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                    多動癥特性與說明、增加多動癥風險因素及治療方法!

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                    多動癥特性與說明、增加多動癥風險因素及治療方法!

                    發布日期:2019-08-16 作者: 點擊:

                    雖然多動癥的實際原因仍然是難以捉摸的,有多動癥的人經歷各種各樣的障礙,包括難以保持注意力或專注于特定的任務。有些患有多動癥的人很難安靜地坐著,另一些人可能會出現不同癥狀的組合。

                    雖然所有的人都會努力關注他們偶爾發現的不愉快的事情,但是那些患有注意力缺陷多動障礙的人可能會面臨著持續的挑戰,并保持注意力并能快速地通過沖動或變得容易分心。

                    患有多動癥的人會經歷沖動和分心,這超出了一個人的年齡所特有的水平。有三種不同的說明符,醫生將添加到ADHD診斷,以確定其特點,包括主要是注意力不集中的多動癥,主要是多動/沖動ADHD,合并ADHD。

                    石家莊多動癥

                    一、特性與說明

                    醫生把注意力缺陷多動障礙的表現分為三類:注意力不集中,主要是多動/沖動,以及聯合表現。每一個都將在下面更詳細地描述。這些沒有資格作為不同的診斷。他們只是提供額外的信息,特別是多動癥的表現,以協助從業人員管理其效果。

                    疏忽的:注意力不集中的多動癥患者更容易表現出以下特征:

                    1、一種明顯的不能密切關注某項任務或明顯犯粗心錯誤的傾向

                    2、專注于活動或任務的困難

                    3、當別人說話時,讓別人看不見

                    4、時間管理與任務組織的困境

                    5、經常丟失日常生活所需的物品或附件

                    6、變得容易分心

                    7、忘記完成任務,履行義務

                    8、避免或強烈厭惡需要長期專注和思考的任務。

                    9、用下列指令完成任務的困難

                    主要是過度活躍的沖動:這個說明符意味著個體表現出比不注意更多的多動跡象,包括:

                    1、似乎總是在“走”

                    2、不能保持就座

                    3、一次不適當的跑步或攀爬

                    4、在談話中等待輪到他們的困難,通常在別人提問之前結束別人的句子或回答。

                    5、經常打擾他人,包括談話、活動或游戲

                    6、持續的煩躁,手和腳的輕叩,或蠕動

                    7、夸夸其談

                    8、發現在不產生過多噪音的情況下玩?;騾⑴c活動是很困難的

                    9、不愿等待輪到他們,比如在一個回合或回合制游戲中

                    組合:合并ADHD的人從兩個說明符顯示特征。

                    這些特點干擾日常生活,與他人的關系,以及在學?;蚬ぷ髦械某晒?。即使醫生給ADHD的表現加上說明符,這也會隨著時間的推移而改變。女人是更有可能根據國家心理衛生研究所的經驗,發現不注意的困難。

                    這可能是女性不常接受診斷的原因。教育者不會把他們在課堂上的癥狀描述為破壞性的,因為過度活躍的特征在ADHD的女性表現中往往沒有太多的存在。然而,更多的男性接受ADHD總體診斷。

                    二、診斷

                    根據國家精神衛生研究所大多數兒童ADHD在小學期間接受診斷。然而,有些人可能直到青春期或成年才接受診斷。沒有明確的診斷試驗能鑒別ADHD。醫生將進行檢查,以排除其他潛在的原因,如聽力或視力問題。

                    注意缺陷多動障礙的特征也可能類似于癥狀。焦慮,抑郁學習障礙和睡眠障礙醫生經常會問問題,建立行為史,并獲得最好的和最有可能的診斷。這些問題通常是針對患有ADHD的人和他們的家人或照顧者。許多兒童表現出對多動癥患者的高能量和注意力不集中。

                    然而,為了有資格進行ADHD的診斷,一個孩子需要證明六的標準在一定程度上大于醫學專業人員認為他們的年齡在六個月內的正常水平,并且在嚴重程度上直接影響社會和學術功能。

                    17歲以上的人必須有五個標準來診斷ADHD。

                    三、治療

                    醫生可能建議用聯合療法治療多動癥。治療往往取決于個人的癥狀和多動癥對學校和家庭生活的影響程度。

                    例子包括:行為療法:這涉及到一個治療師,可以幫助孩子建立社會技能,學習幫助ADHD的計劃技術,并提高計劃和完成任務的能力。藥物治療:醫生可能會開藥來增強注意力和注意力。雖然一系列的藥物是可用的,最常見的類型是興奮劑。

                    多動癥學校

                    治療ADHD的非興奮劑藥物包括SaltTRA和可樂定(CATAPRES)。醫生通常會開出最低劑量,必要時增加。

                    家長教練:治療師也可以與父母合作,幫助他們應對經常伴隨ADHD的困難行為。額外的教育對藥物是有益的。

                    學校支持:教師和輔導員在創建教育計劃和采用不同的教學方式中發揮重要作用,以積極地與患有多動癥的兒童進行積極的接觸。

                    學校和教師需要參與和支持多動癥兒童。

                    多動癥不會隨時間或年齡而消退,人們也不會“長大”這些行為。有些人可能會注意到一些癥狀隨著年齡的增長而改善,但衰老本身并不意味著這個人會“痊愈”。

                    有ADHD診斷的人需要專門的護理,并幫助處理和管理這些特征。

                    注意缺陷多動障礙兒童??商岣咦晕铱刂颇芰Ω鶕﨨eMrices基金會,集中能力的方式支持他們在整個成年期的生活。

                    如果一個患有多動癥的人沒有接受治療,他們會經歷與他們的狀況相關的負面結果,包括但不限于低自尊、抑郁、學校問題和家庭沖突。

                    四、原因及風險因素

                    醫生不知道多動癥的確切原因。然而,他們發現ADHD傾向于在家庭中奔跑。研究繼續深入探討可能增加ADHD風險的因素,如:

                    暴露于壓力、酒精或煙草妊娠期間

                    懷孕期間或年輕時暴露于環境毒素

                    一個小而重要的環節,低出生體重,

                    輕度創傷性腦損傷

                    常見的誤解扭曲了理解ADHD作為一種障礙,以及污蔑患有多動癥的人和那些關心他們的人。與普遍看法相反,以下因素不會導致多動癥:

                    食用過量的糖或人工色素

                    電視、電腦或電話前的“屏幕時間”過多

                    不良的養育或家庭環境

                    研究還沒有證明這些與青少年多動癥的發展有聯系。


                    相關標簽:多動癥學校,石家莊多動癥,山西多動癥

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