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                    關于多動癥的表現形式以及診斷、處理的方法介紹!

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                    關于多動癥的表現形式以及診斷、處理的方法介紹!

                    發布日期:2019-11-20 作者: 點擊:

                    多動癥是一種神經系統疾病,會導致一系列行為問題,如難以專心聽講、專注于學業、跟上作業、遵循指令、完成任務和社交互動。衡水多動癥機構介紹了關于多動癥的表現的不同及共同特征、處理方式。

                    一、經常與添加相關的問題

                    添加還可能涉及極度活躍有行為問題。此外,患有注意力缺失癥的學生可能有學習障礙,并且在學校經常面臨反復出現紀律問題的風險。事實上,成年人和同齡人都可能會得出這樣的結論:這些學生懶惰是因為他們對任務不專心,沒有完成任務。盡管注意力缺失癥非常普遍,但對這種疾病的誤解仍在繼續傳播。

                    石家莊多動癥

                    二、不同

                    多動癥主要表現為多動-沖動型或注意缺陷多動障礙合并型,但注意缺陷多動障礙的表現方式不同。有這些陳述的學生有不同的癥狀?;加辛硗鈨煞N多動癥的兒童例如,傾向于在課堂上表現出行為問題?;加凶⒁饬θ毕荻鄤影Y的孩子在學校一般不會搗亂。他們甚至可以靜靜地坐在教室里,但這并不意味著他們的紊亂不是問題,也不意味著他們不努力集中注意力。此外,并非所有患有糖尿病的兒童都是一樣的。

                    三、共同特征

                    患有多動癥的兒童可能對課堂活動感到厭煩或不感興趣。他們可能容易做白日夢或健忘,工作速度慢,工作不完整。

                    他們的作業看起來可能像他們的桌子和儲物柜一樣雜亂無章。他們可能會在學校和家里丟失材料,或者把作業放錯地方,并且沒有上交作業。這可能會讓老師、家長感到沮喪,并導致孩子在課堂上得不到好成績。行為干預可能會抵消孩子的健忘。

                    四、診斷

                    如果你懷疑你的孩子有多動癥或沒有多動癥,和你孩子的學校輔導員、老師或醫生談談適當的治療。如果你有任何顧慮,今天就開始討論。你的兒科醫生可能會建議去看一位兒童心理學家,他可以對你的孩子進行正式的測試,看看她是否符合ADD的標準,以及她在這個范圍內的位置。這種測試不僅有助于區分ADD和其他可能給學校工作帶來困難的問題,而且可以用來跟蹤兒童對干預措施的反應。

                    五、處理

                    腎上腺素有時用利他林等興奮劑治療。在某些情況下,興奮劑藥物可以幫助患有糖尿病的學生堅持工作并集中注意力。然而,一些興奮劑藥物有嚴重的副作用。因此,許多父母不愿意使用利他林、補充劑或其他藥物來治療補充劑。無論父母是否選擇給孩子用藥,大多數醫生和兒童心理學家都建議,應該制定一個行為干預計劃來幫助孩子學習適應性行為技能,減少任務外和注意力不集中的行為。

                    這可能比吸毒更有幫助,特別是因為一些被診斷患有注意力缺陷多動癥或多動癥的學生實際上并沒有這些癥狀,但他們的行為就好像是因為個人或家庭問題。行為干預計劃可以幫助有問題行為的學生,無論他們實際上有添加行為還是表現出類似添加的行為。

                    多動癥治療

                    當然,長期行為干預計劃有一個優勢,因為這些適應可能會導致藥物無法提供的集中技能的永久提高。

                    六、害怕標簽

                    一些害怕的父母擔心,如果他們讓他們的孩子接受ADD測試,她會被貼上標簽。然而,作為父母,你可以做很多事情來防止這種情況發生。和你的孩子交談很重要,這樣她就知道她在與ADD的斗爭中沒有做錯什么,但是,作為一個家長,你有責任幫助她學習那些能幫助她盡可能容易地學習的技能,因為她有獨特的化妝。

                    多動癥的診斷并不意味著你承諾用藥物治療你的孩子(根據這種情況的流行程度,你可能會相信)。其中只有一種是藥物治療。早期干預可以防止疾病對孩子的生命造成有害影響。


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