石家莊康復中心

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                    13831056143(邯鄲)

                    0311-68123056 

                    18617585104(石家莊)

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                    將智力殘疾策略融入智障學校課堂的五種方法

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                    將智力殘疾策略融入智障學校課堂的五種方法

                    發布日期:2021-03-16 作者: 點擊:

                    雖然在石家莊智障學校課堂上有許多圍繞身份識別的一般策略和建議,但實現這些機會,并將它們納入您的課程,是一個不同的挑戰。但是在石家莊智障學校,在為學生提供支持和提供全面的教學體驗之間取得平衡是至關重要的。

                    這五種方法提供了簡單、有効的方法,將適合身份識別的指導原則的元素融入到任何課堂中,并且干擾較小,效果非常佳:

                    1.使用小步驟

                    首先,將每一課分解成簡單、重要的部分。這些步驟可以提供給身份識別學生,同時教授更廣泛的課程,以確保他們能夠跟上并發展與同齡人相同的理解。為了減少挫折和鼓勵參與,這種方法非常有効。

                    2.融入更多的物理學習體驗

                    無論是使用物理項目來支持科學或數學學習,還是簡單地為學生提供一種將他們的學習與現實世界聯系起來的直接方法,這種方法對所有學生來說都是無價的,可以幫助他們更全面地發展他們的知識。

                    石家莊智障學校

                    3.開始寫反饋書或圖表

                    有身份證的學生可以從即時和一致的反饋中受益匪淺。使用反饋書或圖表可以創建一個反饋記錄,讓學生回頭看到他們的黑白發展。

                    4.鼓勵教室里的音樂

                    音樂對任何學生來說都是學習和發展的重要組成部分,但對那些有智力障礙的人來說,它可能是一個特別強大的動力。將音樂與概念或課程一起使用可以幫助他們保留信息,并讓他們更好地參與手頭的主題。

                    5.提供視覺刺激

                    無論是簡單地在白板上畫出你正在描述的概念,還是為學生提供視頻或照片內容來學習,當他們在視覺上參與學習過程時,ID學生發現更容易集中注意力。

                    智力殘疾對許多學生來說是一個常見的困難,因此確保他們在接受教育時得到與其他學生同等的關心和關注是至關重要的。與此同時,教師、教育工作者和家長共同努力確保為每個學生提供較佳環境是至關重要的。


                    相關標簽:石家莊智障學校,智障機構,智障治療

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